Під час опрацювання цих модулів я зробити висновки щодо
того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце
диференційованого навчання:
вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути
навички самоспрямованості;
учні мають бути активним у власному навчанні;
учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
зміст, процес, результати, навчальне середовище.
Також модулі допомогли мені з’ясувати мою роль фасилітатора
в навчанні учнів за методом проектів, а саме правильно організовувати свій і
учнівський час.
Комментариев нет:
Отправить комментарий